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?;赵O計也可以做到剛柔并濟與灑脫豪邁,太原師范學院?;诊@然是先達中的佼佼者之一。我們總是在談徽標的高度識別性是否為了“變而求變”?變的根本在于?;盏脑O計本身是將多種象征意義抽象提煉,經過高度的智慧加工熔爐后從精氣神上代表院校的形象,太原師范學院?;照莆樟似渲凶兓恼嬷B。接下來讓我們一起來欣賞該徽標的大創意是如何來詮釋的。

太原師范學院?;詹粸樽兌笞兊脑O計之道-1

太原師范學院?;諒淖中紊蠈ふ易兓?/span>,設計元素以為名稱中的“太”和“師”進行變化重組,風格上融入篆體卻以優美柔和的姿態展現別有韻味,從名稱上做到了屬性特征代表的傳遞和把握。我們中國古代論語中有一句話叫做“三人行,必有我師”,太原師范學院的?;赵O計中以互相勾連的線條組成抽象的三個“人”,這與學校的建制關系上由最初的三校合并關系密不可分,起到了歷史的傳承作用。

當我們在談論生命的價值含義時試圖將這種理念融合于?;罩?/span>,柔和的線條呈向上生長的態勢既有動勢又不失穩重,太原師范學院?;諏鉂獾纳鷻C和無限的發展潛力賦予了她。我們偉大的教育者和一代代的“太師大”學生們,用自己的活力與激情燃燒著無悔的青春,太原師范學院?;諏⒅腔叟c品德代代傳承。

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文案出處:美研編輯梳理 / 圖片出處:網絡轉載,僅為配合文案闡述觀點,版權歸屬原作者。 / 發布時間:2018-11-14 00:22:13

聲明:媒介轉摘宣傳請知會本司并標明出處 北京美研設計公司,本案頁面: http://www.therepsproperty.com/xiaohui/334.html

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